Construire des compétences sans savoirs?

Débat introduit par Bernard REY, Professeur de l’Université

(Service des sciences de l’éducation de l’ULB ).

Un problème lancinant continue à préoccuper enseignants et responsables de l’école : faut-il faire acquérir des compétences ou des savoirs ? Comme s’ils s’excluaient mutuellement. Aujourd’hui, beaucoup de travaux, inspirés par la philosophie pragmatiste, insistent sur le fait que les compétences se construisent dans l’action et indépendamment de tout savoir.

On verra en quoi les compétences scolaires, aussi bien que les compétences professionnelles, s’appuient nécessairement sur des savoirs. Mais on verra aussi comment les savoirs doivent être introduits auprès des élèves pour ouvrir sur des compétences intellectuelles.

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